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          “2017-2018學年年會課”高中英語組初賽

          作者:   來源:     日期:2017-12-04 18:41:01

          同臺競技,各展風采
          ——“2017-2018學年年會課高中英語組初賽

             
              為進一步增強教師的教學技能,創建高效課堂,我校高一英語組于2017年11月23日下午舉行了年會課初賽活動。
              參賽教師精心設計教案,與教研組教師群力群策。展現出來的課堂精彩紛呈,使學生暢游在美妙的課堂氛圍里:有辨析與交流,有感悟和體驗,還有歡笑同驚喜。
          本次賽課方式為同課異構。來自高中三個年級的三位老師分別用不同形式來講解新版教材——English in Mind——Unit 6 “Survival: Bees dying for a phone call?”
              高一年級趙秋宇老師和高一1A班同學帶來第一堂展示課。趙老師知性溫柔地帶著學生進入探究閱讀,從導入的詞匯鋪墊到文本細讀,從抓取文本框架到評估作者寫作意圖,她引導著學生去思考、去尋求、去發現、去思辨。課堂內容扎實,形式多樣,促使學生積極思索,達到培養學生批判性思維培養訓練的課堂目標。

           

           
              第二堂課由高二年級任杭老師和高一1B班同學為我們帶來。任老師充滿磁性的嗓音帶領學生進入一堂有料又實用的讀寫課堂。從三遍閱讀中分別讀出了文章結構、文本概括、文本意圖。雖然都是讀,但每一次又“讀所不同”。最后,任老師采用類比方式,請同學們討論諸如bats, frogs, fish等動物的消失之原因和影響來深化了閱讀主題。

           

           

              高三年級的陳鈺老師和高一7A班的同學為大家帶來了第三堂閱讀課。陳老師設計了一堂活潑有趣的泛讀思維課。通過精確而又細致的課堂活動設計,學生們積極地參與到課堂中。這是一堂名副其實的師生一體的“學習共同體”課堂。課堂中,陳老師補充出閱讀材料,引導學生去客觀地看待、邏輯地分析、批判地思辨,真正達到尊重大自然、保護地球的情感態度價值觀的目標。

              三堂課堂展示完畢后,稍作休息,三位老師對本年級課堂設計意圖作了簡要說明。緊接著是小組討論和交流。與會的老師們都表示從本次年會賽課中得到了很多收獲。

           

              最后,主持人王瑄老師對本次賽課作了簡要總結,同時她也分享了自己的聽課體會。她說到,“要上好一堂課要有‘四有’觀念”:一是“有人”,人是指學生和老師,老師要有自己的理念、教學特色,課堂內外都有人;二是“有料”,根據閱讀文章準備充分合適的材料;三是“有趣”,課堂設計要能激發學生的學習興趣和熱情;四是“有辨”,根據學生上課的反應,課堂情境,進行動態把控課堂,這要求老師具有“得意忘形”的能力。“得意”是得教材之意,學生之意,課堂之意;“忘形”是忘記自己的身份,與學生融為一體,忘記教材之行,不拘泥于教材;忘記課堂之形,“學習共同體”不是單單學生的共同體,它應是老師與學生共同的體形。我們老師要和學生一起成長,共同進步。
           

              我們有理由相信這樣和諧精進的教師團隊,一定會在教育舞臺上大放光彩,為實外英語學科教育譜寫出美麗的篇章!
           

          撰稿:陳超平

          編輯:葉曉婷

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